军队文职面试管理岗_军队文职考试

2020-03-18 13:23:17

来源：红师教育

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解放军文职招聘考试管理具有四大特征-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育

发布时间：2017-12-31 13:51:361.什么是管理？怎样理解？管理有什么特征？管理是指一定组织的管理者，通过实施计划、组织、领导、控制等职能来协调他人的活动，使别人与自己一起来实现既定目标的活动过程。管理具有四大特征：一、管理具有社会性。二、管理具有组织性。三、管理具有目的性。四、管理具有层次性。2.什么是军事管理？有什么特征？军事管理是依据国防建设和军事斗争的客观规律，在军事系统中通过决策、组织、计划、协调、控制和激励，有效的协调和配置各种军事资 源，以提高军事活动效益的过程。军事管理的特征：一、军事管理的严格性与强制性。二、军事管理的阶级性。三、军事管理的思想政策性。四、军事管理的双重激励性。3.什么是现代军事管理？怎样分类？所谓的现代军事管理，是指具备现代军事管理观念，应用现代军事管理技术和手段，对现代国防和军队的教育训练、战备执勤、对敌作战、 人员装备、日常工作等一切军事活动与军事有关的活动，所进行的有明确目的、有具体要求、有行为规则的指导、规范、约束和检验工作的 总称。分类：第一，从层次划分，可分为高层管理，中层管理和基层管理三个层次。第二，从管理对象划分，军事管理的内容相当丰富，如从军中上看，可以分为军兵种管理、武装警察管理、预备役管理;从职能上看，可分 为政治机关管理、行政人事管理、武器装备管理、后勤保障管理；从平战结合上看，可分为训练管理、作战管理；从分工上看，可分为野战 部队管理、军队院校管理、军区管理等。第三，从行业类别划分，可分为国防经济管理、国防动员管理、军事领导与指挥管理、国防科研管理等。4.现代军事管理学的研究对象有那五个方面？一是从军事管理的普遍性活动看，包括军事管理原则、军事管理职能、军事管理要素、军事管理体制、军事管理过程、军事管理方法和手段 。二是从军事单位的编制体制看，可分为部队管理，机关管理，院校管理，科研院所管理，军工企业管理等。三是从军事活动的领域看，可分 为军事经济管理，军事政治管理，军事教育管理，军事科研管理，作战指挥管理，后勤保障管理等。四是从军事活动中兵种的分类看，可分 为陆军管理，海军管理，空军管理，战略导弹部队管理等。五是从管理活动的层次看，可分为高层管理，中层管理和基层管理等。5.现代军事管理主要规律有哪几个方面？一，当对军队绝对领导的规律。二，战斗力标准衡量规律。三，依法从严治军规律。四，科技兴管规律。

解放军文职招聘考试管理者与组织导论-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育

发布时间：2017-10-19 19:32:51管理者与组织导论一、谁是管理者（1）管理者：组织中指挥他人活动的人，他们拥有各种头衔。（3）组织：指一种有人们组成的，具有明确的和系统性结构的实体。（4）管理者分类：基层管理者 中层管理者 高层管理者。二、 什么是管理和管理者做什么１、管理的定义：（1） 管理：同别人一起或通过别人使活动完成得更有效的过程。这一过程体现在计划、组织、领导和控制的职能成基本活动中。（2） 效率：指输入与输出关系，涉及使完成活动的职员最小化。（方法）效果：与活动的完成，即与目标的实现相联系。（结果）两者关系：管理不仅关系到使活动达到目标，而且要做得尽可能有效率。低水平管理绝大多数是由于无效率和无效果，或者是通过牺牲效率来取得效果。２、管理的职能：（1）计划：确定目标，制定目标，制定战略，以及开发分计划以协调活动。（2）组织：决定需要做什么，怎么做，由谁去做。（3）领导：指导和激励所有参与者以及解决冲突。（4）控制：对活动进行监控以确保其按计划完成。３、管理者角色（亨利 明茨伯格）：（1）管理者角色：特定的管理行为范畴①涉及人际关系：挂名首脑、领导者、联络者②涉及信息传递：监听者、传播者、发言人③涉及决策制定：企业家、混沌驾御者、谈判者（2）管理者角色与传统管理职能理论的关系：①职能方法仍然代表着将管理者的工作概念化的最有效方法。②管理者角色实质上与四种职能是一致的。４、有效的管理者与成功的管理者（弗雷德 卢森斯）① 成功的管理者（提升最快的管理者）强调网络关系活动；而有效的管理者（绩效最佳的管理者）强调沟通。② 两者关系的意义：这个结果指出社交和政治技巧对于在组织中晋升是重要的［从传统管理、沟通、人力资源管理、网络联系活动者］随着层次的晋升，从事更多计划、组织、控制 、而从事更少领导。５、 管理者工作的普遍性(1) 管理具有某些一般的性质：①无论在组织的哪一个层次上，所有管理者都履行着四种职能，区别仅在于对每种职能强调的程度随管理者在等级结构的位置而变化。②无论在何种类型的组织，在大多数情况下，管理者的工作是相同的。③管理者在小型组织和大型组织中从事着基本规模上相同的工作，区别仅在于程度和侧重不同，以及具体做法和花费的时间不同。营利性组织：有明确的一般指标衡量－利润等。非营利性：没有明确的一般指标。小企业：加强与外部联系，管理者是通才、多面手，处理各层次的管理工作。大企业：正规性好于小企业。三、为什么要学习管理：改进组织的管理方式关系到每个人的切身利益。(1) 对于渴望成为管理者的人来说，学习管理学可以获得基础知识，有利于他们成为有效的管理者。(2) 对于不打算从事管理的人来说，可使他们领悟上司的行为方式和组织的内部运作方式.

解放军文职招聘考试管理过程学派的基本方-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育

发布时间：2017-09-26 15:11:02管理过程学派的基本方法1.把管理人员的工作划分为一些职能：①计划，选择目标和实现的手段。②组织，设计出一个有一定目标的权责机构，并且承担相应的权责。③用人，选拔、考核和培训人员，以便有效承担责任。④领导，采取措施激励人们，使他们认识到为组织目标出力是符合他们自己利益的。⑤控制，对人们的活动进行估量，及时纠正偏差，以保证计划的实现。2.对管理的职能进行研究，在丰富的管理实践中探求管理的基本规律，在分析基本职能的基础上对每项职能提出以下一些基本的问题：①每项职能的特点和目的。②每项职能的基本结构。③每项职能的过程、技术、方法以及其优缺点。④有效实施每项职能的障碍以及如何排除这些障碍的手段和方法。Harold Koontz （1908-1984）Personal backgroundstarted as a professor of Management in the UCLA School of Business (now the Graduate School of Management) in 1950retired in July 1979died February 11, 1984Major worksPrinciples of ManagementA Practical Introduction to BusinessSummaryHarold Koontz had a remarkable career in working with top managers in business and government and in teaching and writing in the field of the management of organizations. Prof. Koontz was a keynote speaker and invited lecturer both in the United States and abroad at numerous universities, scholarly meetings, executive seminars and business conventions. His speaking and writing were based on earlier full-time employment in many companies, service on the boards of directors of several business organizations, and international management consulting. Prof. Koontz was a congenial, valuable colleague who was always available to any colleague needing help, frequently taking the initiative in advancing colleagues" careers.