2025-09-02 14:26:40
红师护理学教研紧密围绕军队文职考试大纲设计课程体系，将内容划分为基础综合（占比30%）与专业知识（占比70%）两大模块。题型覆盖单选、多选及案例分析，分值分布科学，教材采用“考纲解读→考点沙盘→知识挈领→考点点兵”的闭环逻辑，结合“军队专家”解析易错点（如军队保密条例与护理管理的结合），实现知识框架的系统性整合。
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护理学 |
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题型 |
题量 |
分值/题 |
分值/题 |
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单选 |
34 |
1 |
34 |
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系列单选 |
12 |
1.5 |
18 |
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多选 |
4 |
1.5 |
6 |
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系列多选 |
6 |
2 |
12 |
“三查七对要记牢，无菌操作莫轻飘；导尿需抬六十度，叩诊音辨清鼓浊。”
（解析：“三查七对” 是文职高频考点，导尿时男性阴茎与腹壁成 60°角可消失耻骨前弯，肺部叩诊音的清音、鼓音等鉴别是基础题常考内容，口诀直指操作关键与得分点。）
“心衰端坐氧疗先，高血压控盐戒烟；肺炎球菌是首因，COPD 低流氧持续。”
（解析：文职常考心力衰竭的体位护理、高血压健康宣教、社区获得性肺炎致病菌、慢阻肺氧疗原则，口诀聚焦内科核心考点，贴合文职命题偏好。）
三、技巧外科烧伤面积：
三三三，五六七，十三十三二十一，双臀占五会阴一，小腿十三双足七。
四、小儿运动发育：
二抬四翻六会坐，七滚八爬周会走。
五、小儿预防接种：
出生乙肝卡介苗，二月脊灰炎正好，三四五月百日破，八月麻疹岁乙脑。
六、首选青霉素治疗的疾病：
破伤风、猩红热、肺炎球菌感染、梅毒。
七、致病菌主要为金黄色葡萄球菌感染：
急性脓胸、疖、痈、手部感染，急性肝脓肿、急性乳腺炎、化脓性关节炎、急性血源性骨髓炎等急性感染。
八：碳酸氢钠的作用：
1%-2%的碳酸氢钠可提高沸点，去污防锈；1%-4%可用于口腔真菌感染，2%-4%可用于外阴阴道假丝酵母菌病的阴道冲洗，2%的碳酸氢钠可用于鹅口疮患儿口腔清洗。敌百虫农药中毒禁用碳酸氢钠洗胃（会被氢化成毒性更强的敌敌畏）。
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计算类型 |
口诀 / 公式 |
备注 |
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基础代谢率（BMR）计算 |
BMR = 脉率 + 脉压 - 111 |
脉率指每分钟脉搏跳动次数，脉压 = 收缩压 - 舒张压 |
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吸氧浓度计算 |
吸氧浓度（%）= 21 + 4× 氧流量（L/min） |
氧流量单位为升每分钟 |
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血压计算（2 岁以后） |
收缩压 = 年龄 ×2 + 80 mmHg（年龄 ×0.27 + 10.67 kPa）舒张压 = 收缩压 ×2/3 |
新生儿收缩压平均为 60 - 70 mmHg，1 岁以内 70 - 80 mmHg，测血压时袖带宽度约为上臂长度的三分之二为宜 |
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烧伤面积计算（新九分法） |
头、颈、面各占 3%，共占 9%；双上肢（双上臂 7%、双前臂 6%、双手 5%）共占 18%；躯干（前 13%、后 13%、会阴 1%）共占 27%；双下肢（两大腿 21%、两小腿 13%、双臀 5%、足 7%）共占 46%。 |
适用于估算成人烧伤面积 |
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烧伤面积计算（儿童体表面积） |
小儿头部面积为 9 +（12 - 年龄）小儿双下肢面积为 46 -（12 - 年龄） |
根据儿童年龄调整头部和下肢占体表面积比例 |
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第一个 24 小时补液计算 |
第一个 24 小时补液量 = 体重（kg）× 烧伤面积（%）×1.5（ml）+ 2000ml 生理需要量 |
体重单位为千克，烧伤面积为占总体表面积的百分比 |
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流速和输液所用时间计算 |
滴数（ml）=(液体总量 × 滴系数)/ 输液所用时间输液所用时间 (min)=(液体总量 × 滴系数)/ 滴数注：滴系数可有多种，最常见的是 15 滴 /min |
用于静脉输液时计算输液速度和时间 |
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预产期计算 |
末次月经第一天，月份减 3 或加 9，日期加 7（阴历日期加 15 天） |
从末次月经首日开始推算预产期 |
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小儿身高计算 |
出生时约为 50cm，半岁时约为 65cm；一岁时 75cm，2 岁时 87cm，2 - 12 岁身高 = 年龄 ×7 + 70（或 75）注：身高低于正常的百分之三十即为异常 |
身高与年龄相关，可辅助判断小儿生长是否正常 |
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头围计算 |
出生时约为 33 - 34cm，一岁以内增长最快。1 岁时 46cm，2 岁时 48cm，5 岁时 50cm，15 岁接近成人 54 - 58cm注：头围测量在 2 岁前最有价值 |
反映小儿脑和颅骨发育情况 |
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胸围计算 |
出生时平均 32cm，一岁时头围与胸围大致相等，约 46cm |
与头围对比可评估小儿生长发育 |
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囟门闭合时间 |
出生时为 1.5～2.0cm，1～1.5 岁（12 - 18 个月）应闭合 |
观察囟门闭合情况可了解小儿发育 |
选择红师，本质上是选择一套经过实战验证的备考方法论。在这里，每个考点都被打磨成可操作的答题工具，每道题都能在课堂训练中找到原型，让备考从「盲目刷题」变为「精准突破」，最终实现「学即会考、考即能过」的高效通关。
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